غادر فخامة الرئيس الدكتور رشاد محمد العليمي، رئيس مجلس القيادة الرئاسي، ومعه عضوا المجلس عثمان مجلي، وفرج البحسني، العاصمة العراقية بغداد، بعد مشاركته في مؤتمري القمة العربية العادية، و التنموية.
افتتح الرئيس الأندونيسي برابوو سوبيانتو، مشروعين للنفط والغاز البحريين في غرب البلاد..متعهداً بتعزيز أمن الطاقة لأكبر اقتصاد في جنوب شرق آسيا وبالتخلص التدريجي من طاقة الفحم والوصول إلى صافي انبعاثات صفري بحلول سنة 2050.
فاز تشلسي على ضيفه مانشستر يونايتد بهدف دون مقابل، في المباراة التي جمعتهما على ملعب ستامفورد بريدج في لندن، ضمن منافسات الجولة الـ37 من الدوري الإنجليزي الممتاز لكرة القدم.
نائب وزير التربية يناقش مع كتلة التعليم بمحافظة مأرب خطة تنفيذ حملة العودة للمدرسة
[31/07/2024 02:49]
مأرب- سبأنت
ناقش نائب وزير التربية والتعليم الدكتور علي العباب، اليوم، مع كتلة التعليم الفرعية بمحافظة مأرب، خطة تنفيذ حملة العودة الى المدرسة مع بداية العام الدراسي 2024 - 2025م، والاحتياجات الكبيرة لايجاد بيئة تعليمية، وتعزيز قدرات المؤسسات التعليمية من طاقة استيعابية ومستلزمات دراسية، ومناهج ووسائل تعليمية، وحوافز معلمين وحقائب دراسية للطلاب.
وخلال الاجتماع، قدم الدكتور العباب شرحا عن التحديات التي يواجهها قطاع التعليم خاصة في محافظة مأرب التي تستوعب اكثر من 62 في المائة من النازحين في ظل قدرات محدودة للقطاع التعليمي على استيعاب الاعداد الكبيرة من الطلاب، ما جعل الكثير من الطلاب خارج قطار التعليم فضلاً عن تزايد التسرب للطلاب والمعلمين من قطاع التعليم، جراء تردي الاوضاع المعيشية والتدهور الاقتصادي وتراجع تدخلات منظمات المجتمع المدني الانسانية.
واكد نائب وزير التربية، على ان مسؤولية التعليم للاجيال واعدادهم وتأهيلهم لصناعة مستقبلهم ومستقبل امتهم وبناء وطنهم، تقع على عاتق الجميع من جهات حكومية وقيادات مجتمعية واباء وامهات والمنظمات الشريكة في العمل الانساني والتنمية، وليست مسئولية جهة بعينها..مثمنا التدخلات لكتلة التعليم خلال السنوات الماضية التي ساعدت قطاع التعليم بمحافظة مأرب من الاستمرار وتجاوز الكثير من التحديات.
كما ثمن الدعم الذي تقدمه قيادة السلطة المحلية في المحافظة لقطاع التعليم بالمحافظة والتي كانت الاساس في تمكين القطاع التربوي في الوقوف على قدميه والاستمرار في احلك الظروف ووسط حرب شعواء وتحديات نزوح متزايد يفوق القدرة على الاستيعاب.